Définition des modalités d’évaluation des
TPE au baccalauréat
séries ES, L et S - session 2002
La présente note de service annule et remplace
la note de service n° 2001-180 du 19 septembre 2001 parue au BO n°
35 du 27 septembre 2001. Elle précise les modalités de l’évaluation
des travaux personnels encadrés (TPE) au baccalauréat des
séries ES, L et S, applicables pour la seule année scolaire
2001/2002.
Conformément à l’arrêté
du 4 janvier 2002, les TPE sont pris en compte pour le baccalauréat
au titre d’une épreuve orale qui s’ajoute à l’ensemble
des épreuves obligatoires et facultatives fixées par la
réglementation de l’examen des séries d’enseignement
général.
L’épreuve concerne les élèves
candidats au baccalauréat des classes terminales des établissements
publics et privés sous contrat d’association avec l’Etat,
qui ont choisi de réaliser un TPE et de le faire évaluer
au baccalauréat. Ces derniers font part de leur intention au moment
de leur inscription à l’examen.
Elle donne lieu à une note sur 20 points ; seuls
sont retenus les points supérieurs à la moyenne de 10 sur
20. Ces points entrent en ligne de compte pour l’admission à
l’issue des épreuves du premier groupe et des épreuves
du deuxième groupe, et pour l’attribution d’une mention
à l’issue des épreuves du premier groupe.
Le dispositif d’évaluation est conçu
pour tenir compte des spécificités de cette activité
d’enseignement qui repose sur la réalisation au cours de l’année
scolaire d’un projet pluridisciplinaire en référence
à un thème national, encadré par les enseignants
des disciplines concernées.
Les TPE se concrétisent par une production collective
ou des productions individuelles coordonnées dans le cadre d’un
travail collectif.
Objectifs de l’évaluation
L’activité TPE est caractérisée
par un travail, en partie collectif dans la majorité des cas, qui
va de la conception du projet à sa réalisation concrète
et à sa présentation écrite et orale. L’évaluation
est individuelle ; il revient aux examinateurs d’évaluer la
contribution individuelle de chaque candidat dans le cadre le plus souvent
d’une production collective d’un groupe de 2 à 4 élèves.
Elle porte sur trois grandes composantes du travail effectué à
partir desquelles sont définis les critères de référence
:
- La démarche personnelle de l’élève au cours
de la réalisation du TPE : (8 points sur 20)
- démarche méthodologique : sélection et analyse
des informations et adaptation de la démarche au sujet ;
- contribution personnelle au travail collectif.
- La production proprement dite et la synthèse rédigée
par l’élève : (6 points sur 20)
- pertinence de la production au regard du sujet traité ;
- maîtrise des contenus disciplinaires.
- La présentation orale du projet : (6 points sur 20)
- qualité de l’argumentation, de la présentation
et de la façon de répondre aux questions ;
- qualité de l’expression orale ;
- capacité à insérer sa contribution dans le
cadre du travail collectif.
Mode d’évaluation
La notation des élèves repose sur :
- l’évaluation de la présentation orale du TPE réalisé
faite par l’élève ou le groupe d’élèves,
devant des professeurs examinateurs autres que ceux ayant encadré
le TPE. Au cours de cette épreuve orale, les examinateurs évaluent
à la fois la production finale du TPE, la synthèse écrite
correspondante et la prestation orale du candidat, selon les critères
et le barème fixés ci-dessus
- les appréciations des professeurs ayant encadré le TPE
du candidat portant sur la démarche personnelle de l’élève
au cours de la réalisation du TPE et sa participation au travail
collectif, éléments permettant ainsi aux examinateurs
d’apprécier cette première composante de l’évaluation
jusqu’à hauteur de 8 points.
La note finale est proposée au jury du baccalauréat par les
examinateurs à l’issue de l’épreuve orale.
Déroulement de l’épreuve
La présentation du TPE est faite par le groupe
d’élèves concernés devant au moins deux professeurs
examinateurs dans le cadre d’une épreuve orale de 30 minutes.
Elle peut exceptionnellement être individuelle (durée 10
minutes).
Qu’elle soit individuelle ou en groupe, la présentation est
composée de deux temps :
- temps d’exposé au cours duquel chaque candidat développe
une ou plusieurs partie (s) de la synthèse du TPE
- temps d’entretien au cours duquel chaque élève
est interrogé sur sa contribution.
L’évaluation est menée par au moins
deux examinateurs, enseignant de l’une ou l’autre des disciplines
concernées par le TPE ou enseignant documentaliste, ayant une expérience
de l’encadrement de TPE. Aucun élève ne peut être
examiné par l’un ou l’autre des professeurs ayant encadré
son TPE au cours de l’année.
Les examinateurs disposent, quelques jours avant l’épreuve
orale, de la synthèse écrite par le candidat, de son carnet
de bord et de l’évaluation faite par les professeurs responsables
du TPE pour sa démarche personnelle et sa contribution au travail
collectif.
A l’issue de l’épreuve orale, les examinateurs
arrêtent une proposition de note sur 20 pour chaque candidat.
Modalités d’organisation
L’épreuve est organisée, dans le
courant du deuxième trimestre de l’année scolaire,
sous l’autorité du recteur qui arrête le calendrier
et les modalités d’organisation et de fonctionnement de l’épreuve
ainsi que la composition et la convocation des examinateurs, de sorte
que chaque groupe d’élèves soit évalué
par au moins deux examinateurs dont un, au moins, est extérieur
à l’établissement.
L’épreuve elle-même se déroule
dans l’établissement scolaire, sous la responsabilité
du chef d’établissement qui arrête, en liaison avec
les équipes pédagogiques, les modalités concrètes
d’organisation et de contrôle du bon déroulement de
l’évaluation au sein du lycée.
Pour le ministre de l’éducation nationale
et par délégation,
Le directeur de l’enseignement scolaire
Jean-Paul de GAUDEMAR
(BO N°06 du 07-02-2002)
http://www.cndp.fr/textes_officiels/Lycee/bac/200206_0207_1.htm
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